胡适论教育(精) umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

胡适著的《胡适论教育(精)》精选胡适关于教育方面的文章和演讲稿，内容涵盖了义务教育、高等教育、家庭教育、女子教育、社会教育以及读书与治学诸多方面，充分展示了胡适先生对于教育的深刻思考和真知灼见。现在读来，依然具有很好的参考价值和意义。对于广大教育工作者来说，可资参考。

序 “采三山之神药，乞医国之金丹”／陈漱渝

章 用全力扩大下层的基础——义务教育

中学国文的教授

学生与社会

再论中学的国文教学

所谓“中小学文言运动”

教育破产的救济方法还是教育

读经评议

论中学的工具教育

“教育文化应列为宪法专章”的提案

小学及初中毕业应达 限度的程度

教育学生培养兴趣

中学生的修养与择业

英语教学问题

教师的模范

第二章 创造新文明，非有 的学的不可——高等教育

国无大学，乃可耻耳——大学与人才

国立大学之重要

黄梨洲论学生运动

再论造因，寄许怡荪书

人才的来源

论六经不够作 人才的来源(答孟心史先生)

新文化运动与教育问题

编辑后记

青年人的苦闷

谈谈大学

中国的救急之计——留学

非留学篇

庚子赔款之用途

留学考试与留学政策的建言

“发展青年个性，使得选择自由”——学制

论大学学制

对于新学制的感想

记第八届全国教育联合会讨论新学制的经过

谁教青年学生造 的？

敬重、严厉——考试

记全国考铨会议

考试与教育

以真理求真理——科研

迎头赶上世界

争取学术独立的十年计划

大学教育与科学研究

社会的需要和你能干什么——选科与择业

赠言北大哲学系毕业纪念

赠与今年的大学毕业生

写在徐梅女士的文章的后面

知识的准备

大学的生活

一个防身药方的三味药

第三章 自由独立——家庭、女子及社会教育

论家庭教育

敬告中国的女子

女子解放从那里做起？

大学开女禁的问题

藏晖室札记节录

女子问题

工读主义试行的观察

在北平市立高工成立四十周年纪念会上讲话

第四章 既能博大，又能精深一读书与治学

知识就是权力——读书

读书

读书的习惯重于方法

为什么读书

一个 限度的国学书目

“大胆的假设，小心的求证”——治学

青年期逐渐领悟的治学方法

清代学者的治学方法

研究社会问题底方法

“研究国故”的方法

再谈谈“整理国故”

《国学季刊》发刊宣言

书院制史略

思想的方法

治学的方法与材料

治学方法

黄谷仙论文审查报告

中国书的收集法

找书的快乐

搜集史料重于修史—— 省文献委员会欢迎会上讲词

中国教育史的资料

历史科学的方法

附录 胡适教育年谱 姜异新

姜异新，女，文学博士。北京鲁迅博物馆研究室副主任、研究馆员、《鲁迅研究月刊》副主编。主要从事中国现当代文学研究、鲁迅与同时代人研究、新文化研究。著有《互为方法的启蒙与文学》《走读胡适》等。

胡适（1891-1962），原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之。笔名天风、藏晖等，徽州绩溪人庄村人，因提倡文学革命而成为新文化运动的 之一，曾担任北京大学校长、中央研究院院长等职。胡适兴趣广泛，著述丰富，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。

主要著有《胡适文存》《胡适文存二集》《胡适文存三集》《胡适文存四集》《胡适自传》《胡适日记》《中国哲学史大纲》（上）《尝试集》《戴东原的哲学》《白话文学史》《胡适文选》《胡适论学近著》《四十自述》《藏晖室札记》《齐白石年谱》《先秦名学史》等。

陈漱渝，生于1941年，1976年调入北京鲁迅博物馆鲁迅研究室。曾任鲁迅博物馆副馆长兼鲁迅研究室主任。兼任中国鲁迅研究会副会长兼秘书长、中华文学史料学会副会长等职。作品有：专著《鲁迅与女师大学生运动》、《鲁迅在北京》、《鲁迅史实新探》、《许广平的一生》、《鲁迅史实求真录》、《宋庆龄传》、《风情·亲情·乡情——一个人陆人看 》、《五四文坛鳞爪》、《剪影话文坛》、《胡适心头的人影》等，合著《许广平的故事》、《胡适与周氏兄弟》、《鲁迅与中国现代女作家》，主编及独立编写r《鲁迅诗作鉴赏》、《世纪之交的文化选择——鲁迅藏书研究》、《中国现代 作家情与爱丛书》、《鲁迅序跋》、《鲁迅语录。四卷本》、《鲁迅语录》、《鲁迅的风月闲谈》、《一个都不宽恕——鲁迅和他的论敌》、《说不尽的阿Q》等。

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