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《教育的觉醒》内容简介：要怎样做到言传身教？关键是其身正才能不令而行。柳永要是说，大江东去，浪淘尽之类的话，大家可能就要笑出声来。但他说，杨柳岸晓风残月，就广为传诵了。徐志摩要是说，走自己的路，让别人说去吧，恐怕大家也不太相信。但他说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，人们就欣赏得五体投地。

序／1社会觉醒吓唬孩子的话／3葱有多大／7数钱／9跳楼不论智商／11拜动物为师／13赚了一个年／15处女情结／17戒指的困惑／19只盖平房／21知道也不能告诉你／23无知可以产生幽默／25离婚诗／28战败自己／31怪圈／33架子的价值／35莫名其妙／38以此类推／40贼的标志／42憋着，别打喷嚏／44不准“过家家”／46敏感的价值／48二楼以上／51品味时尚／54凭什么要低调／56看不懂的几种装扮／58怎么那么多不配／60不可思议／62走路，象征身份／64别做美梦／66比刹车和油门更近的……／68当个绅士很容易／70不开好车／72谁的广告好／74目光放在什么地方／76点菜／78别人的音乐不动听／80能吃评比／82最容易露馅的……／84暴发户／86假话／88提倡富人穷人混居／90学校觉醒送客／95顺藤摸不到瓜／97学习的表情／99教托儿／101“分子”说／103提问／105拖课／107无题／109四节课／111仰望的条件／113我们的教育被人骗了／115垃圾时间／118借鸟抒情／120被误解的词语／122由神圣到搞笑／124家禽家畜的教育贡献／127忧愁的品位／130买珠还椟／132教育没有秘密／135努力培养吃肉的感情／138酒量与能量／140期望值理论／142关于五分钟的联想／144请您回答／147文学的解读／149言传身教／151要感谢谁／153值得商量的几种教育行为／155建议：网吧就开在学校附近／157向有偿家教学习有效教学／159身无长物／161学术觉醒试问／165“砖家”是怎么来的／167真伪命题／169愚昧和迷信的“好处”／172偶感／174替代品／175论模仿与抄袭与继承／177祖宗八代／179读书观／181改行／185与教育无关／187放假的理由／190论据可怕／192嫉妒的级别／194伤感的教育／196行业情感／199不敢想／201叫彼得的不一定是大帝／203只有羡慕／205你喜欢什么样的写法／207生活高于文学／209民间补正／211日食／213过程决定什么／214别都一样／217醉意的表达／219人是矛盾体／222差距与呈现／224人什么可以不改／227文人贬山，／229别太在意第一／231隐私，是文化吗／233职业病不是因为敬业／235谁帮我分清好人和坏人啊／237第一时间是什么时间／239门卫的进步／241最难说的话／243用手与用脚／245理解和辨别穷人／248分析开会／250怎样变好／252括弧／254中国有世界一流的中学吗／256被人看老的好处／258状元论，／260弱势了就暴躁点／262两个教育家的“闪失”／264读书最少的人是谁／266不能论资排辈的原因／268

赵宪宇，1962年生，河南息县人，现在江苏省无锡市从事教育科研管理和研究工作。大学毕业，中学语文特级教师，曾任省级重点中学高中语文教师。发表文章300多篇，出版《新高考作文》等多部著作，有10余项科研成果获奖。

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书籍介绍

《教育的觉醒》内容简介：要怎样做到言传身教？关键是其身正才能不令而行。柳永要是说，大江东去，浪淘尽之类的话，大家可能就要笑出声来。但他说，杨柳岸晓风残月，就广为传诵了。徐志摩要是说，走自己的路，让别人说去吧，恐怕大家也不太相信。但他说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，人们就欣赏得五体投地。