特殊儿童的感觉统合训练【达额立减】 umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

20世纪70年代初，美国南加州大学儿童心理学家艾尔丝博士（Dr．Jean?Aryes）将个体的中枢神经系统的发展与心理发展相结合，提出感觉统合理论。她认为个体完成的各种活动是将各种感觉信息组合起来，经过大脑的整合作用，完成对身体内外知觉，并做出反应。个体只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，个体与环境互动才能和谐。在创建理论的同时，她身体力行开展应用技术的探索，开办训练机构，研究和总结训练技术，研发评估工具和训练器械。可以毫不夸张地评价：她全面、系统地构建了感觉统合训练的理论和实践。

在随后的十多年间，感觉统合训练的理论与实践在许多国家传播，成为干预儿童发展问题的重要手段之一。与此同时，感觉统合训练的受益对象也在不断拓展，现已被广泛应用于多种类型特殊儿童的康复训练以及普通儿童的教育活动中，感觉统合训练呈现出非常明显的教育化倾向。

顾明远序

沈晓明序

丛书总序

前?言

第1章?绪论

第1节?感觉统合能力与儿童发展

一、感觉统合理论

二、儿童感觉统合能力的发展

三、感觉统合能力对儿童发展的影响

四、感觉统合失调

第2节?特殊儿童感觉统合训练

一、有关概念

二、感觉统合训练的基本问题

三、感觉统合训练的学科研究

四、学科定位

五、相关学科

第3节?感觉统合训练发展简介

一、创立与传播

二、现状及问题

第2章?感觉统合训练生理心理基础

第1节?触觉训练的生理心理基础

一、概述

二、触觉对儿童发展的影响

第2节?前庭觉训练的生理心理基础

一、概述

二、前庭觉对儿童发展的影响

第3节?本体感觉训练的生理心理基础

一、概述

二、本体感觉对儿童发展的影响

第4节?注意的生理心理基础

……

第3章?儿童感觉统合失调的特征与评估

第4章?感觉统合失调的成因

第5章?特殊儿童感觉统合

第6章?特殊儿童感觉统合训练实务技术

第7章?各类特殊儿童的感觉统合训练

第8章?感觉统合训练室的建设及管理

第9章?从业人员的培养及职业素养

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感觉统合失调五大特征：一、躯体运动协调障碍。二、触觉防御障碍。三、身体平衡功能障碍。四、空间知觉障碍。五、视听觉、言语语言障碍。

核心特征：一、前庭功能异常。二、触觉防御异常。三、本体感觉功能异常。

书籍介绍

《特殊儿童的感觉统合训练》图文并茂，文字表述力求简洁易懂，并穿插了部分案例分析，可用于高等特殊教育专业本专科和研究生的专业教材，以及特殊教育教师、幼儿园教师和相关医疗工作者的岗位技能培训的辅助教材，也可作为有相关背景知识的儿童家长和相关人员自学之用。

《特殊儿童的感觉统合训练》呈现的内容以笔者的多年教学和实践积累为基础，并参考了相关人员的有关著作或研究报告，在此向相关人员表示感谢！虽然笔者多年从事特殊儿童康复训练的教学和实践工作，但个人的成长离不开前辈们在专业领域所做的铺垫，在此对相关专业领域的前辈及同行表示感谢。书中所附案例源于笔者的临床咨询和实践，在此向相关儿童及其家长表示感谢。