爱上幼儿园——新生入园入托适应指南 umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

高质量的教育和保育是克服幼儿“分离焦虑”的根本保证。本书充分传达了优质保教的信息和理念。无论是入托（园）的事先准备，幼儿园的环境和活动设计，适合该年龄特点的健康生活，还是与家长的密切联系，让幼儿逐渐融入集体等方方面面，都使人感受到幼儿园尊重孩子，在精心培育一个全面发展、身心健康的完整儿童。让他们拥有健康的生活和习惯，健康的心智和人格，成为能在集体中与人分享、合作，与人友好相处的共存者。学会生存、学会学习、学会关心和共存的目标已初露端倪。当一个孩子形成一套良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯时，表明他（她）已爱上幼儿园，也预示着将来他（她）能顺利地应对入小学、进中学、上大学乃至踏上社会的各种“转换”，成为一个良好的社会适应者和建设者。

序

一、环境与活动设计

1.开学时，孩子喜欢的玩具有哪些？

2.教室里容易产生安全隐患的地方是哪里？教师可以做哪些预防工作？

3.教师要为孩子准备哪些标识？

4.如何投放托班区域材料？

5.当孩子来幼儿园参观、面谈时，教师可以为他们准备什么活动？

6.教师如何设计孩子来园天的活动？

7.应该如何设计阶段的一日作息？

二、家访与面谈

8.家访时有哪些注意事项？教师应该观察些什么？

9.家访或面谈前，教师需要准备哪些资料，以应对家长的提问？

10.如何召开次家长会？

附录：我的世界

三、面对焦虑的孩子与家长

11.如何化解幼儿分离焦虑的各种表现？

12.什么样的孩子入园焦虑严重？

13.如何让孩子喜欢教师，愿意与之亲近？

14.如何解决孩子恋物（奶嘴、毛巾等）问题？

15.孩子不愿意晨检怎么办？

16.孩子不愿意把自己的东西（如被子、接送卡等）放在幼儿园怎么办？

17.如何减少家长的焦虑？

18.家长不肯离开班级怎么办？

……

四、引导健康生活

五、进入集体生活

六、让家长成为合作伙伴

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一、环境与活动设计

1.开学时，孩子喜欢的玩具有哪些？

宝宝知道进了新教室，妈妈就要走了，心里别提有多不开心了，在门口就大哭大闹起来，叫喊着：“我要回家！我要回家！”教师急忙拿起教室里的一辆玩具大卡车，说：“宝宝，你看这卡车要开始工作了，它要运积木去了！我们先一起去看看它怎么装积木好吗？”宝宝呜咽着，可眼睛已经被这辆黄色的大卡车给吸引了。此时妈妈也配合说：“好啊，宝宝喜欢大卡车，我们一起看大卡车工作去。”教师带着宝宝到建构区用卡车运积木，宝宝玩得高兴，也就暂时忘记哭和妈妈走了这回事情了。

现象分析

新班开学，孩子们要离开家人，独自一人在幼儿园这个环境中和教师、同伴在一起。2～3岁孩子的依恋情绪是非常强烈的，但是此时的孩子又处于注意力极容易被转移的时期，所以一个有趣的、能及时吸引孩子注意力的玩具将是教师帮助孩子走进教室的好帮手。因此，准备开学的玩具是教师在假期中需要积极筹划的重要工作。

应对策略

1.色彩鲜艳的玩具应对开心宝宝

开心宝宝对教室还是有一些兴趣的，他总想知道这个教室中有什么是特别好玩的；而色彩鲜艳的玩具能非常迅速地把孩子的注意力吸引过来，让孩子能主动走进教室，亲近教师。

……

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这是一段艰难的日子，需要我们用爱心、耐心和包容，来陪伴他们走过，爱上幼儿园也许并不难。