成风化人：弘扬家国情怀 umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

家是最小国，国是千万家。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后，挖掘弘扬家国情怀的历史资源，探讨了弘扬家国情怀的理论依据，分析了弘扬家国情怀的现实境遇，最后基于历史资源、理论支撑和现实境遇，提出了弘扬家国情怀的对策，进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量。

总序　社会主义现代化的文化之维

绪论

一、研究背景与意义／2

二、研究现状与评析／4

三、研究思路与方法／7

第一章　家国情怀的概述

一、家国情怀的析辨与界定／10

二、家国情怀的特征与注脚／20

三、家国情怀的地位与作用／31

四、家国情怀的生成与转化／40

第二章　悠悠数千载　家国铸民魂：弘扬家国情怀的历史资源

一、剖析家国情怀的历史生成／48

二、认识家国情怀的传统体现／54

三、挖掘家国情怀的文化涵养／64

四、借鉴家国情怀的培养方法／83

第三章　漫漫求索路　探寻家国道：弘扬家国情怀的理论依据

一、家国情怀的中华文化理论探源／94

二、家国情怀的西方文化理论探析／105

三、家国情怀的马克思主义理论支撑／117

四、家国情怀的共产党人理论阐释／127

第四章　现实的呼唤　时代的选择：弘扬家国情怀的现实境遇

一、弘扬家国情怀的时代意涵／140

二、弘扬家国情怀的重要使命／153

三、弘扬家国情怀的现实机遇／168

四、弘扬家国情怀的现实困境／180

第五章　力齐同心　家国育新人：弘扬家国情怀的对策路径

一、政府主导：高扬家国情怀教育主旋律／194

二、社会协同：畅通家国情怀教育主渠道／204

三、学校培养：坚守家国情怀教育主阵地／211

四、家庭熏陶：打牢家国情怀教育主根基／221

五、自我教育：锻造家国情怀教育主心骨／229

结语／240

参考资料／242

后记／247

栾淳钰，博士，天津大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、思想政治教育史。发表论文30余篇，合著或参编学术著作3部；参研或主持马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目等多项。曾获天津市高校第十五届青年教师教学基本功竞赛（思政组）一等奖、天津市高校思政课教学能手、天津大学“学生最喜爱的思想政治理论课教师”等荣誉称号。

刘宇洋，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为教育学。

梁莹，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育。

张阳，南开大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育。

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书籍介绍

家是最小国，国是千万家。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后，挖掘弘扬家国情怀的历史资源，探讨了弘扬家国情怀的理论依据，分析了弘扬家国情怀的现实境遇，最后基于历史资源、理论支撑和现实境遇，提出了弘扬家国情怀的对策，进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量。