统筹规划 校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践 王青春,赵娟妮 编 umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

本书为学术著作，主要围绕汽车类专业建设及“课程思政”教学改革，融入思想政治育人要素，进行汽车行业的职业道德教育，在产教融合全视域下，探索出适合高职教育的“12334”模式，即明确了“一个关键，两个主体，三融三课，四个评价”，形成全员、全过程、全方位育人体系，真正做到把“课程思政”改革落实、落小、落细。本书对提高专业课教师课程思政育人能力、促进学校课程思政教育体系建设具有积极意义；同时，也可为各高职院校“课程思政”建设工作提供参考、借鉴。

第一篇 汽车类专业课程思政教学改革设计思路

第二篇 理论与实践探究

高职汽车类专业“课程思政”教学改革的探索与实践

产教融合背景下高职汽车类专业课“课程思政”的实践与探索

论现代学徒制视角下高职工匠精神的培养

——以成都航院汽车检测与维修技术专业捷豹路虎定制班为例

创新创业教育融入高职汽车类专业人才培养的探究

1+X证书制度下高职院校汽车类专业课证融通的思路与举措

——以成都航院汽车检测与维修技术专业为例

工学交替双循环人才培养模式的探索与实践

第三篇 经典案例

“汽车车身制造技术”课程思政教学案例

——B柱内板总成的焊接

“汽车电器装调与电路分析”课程思政教学案例

——蓄电池的充电

“汽车发动机装配与检测技术”课程思政教学案例

——活塞的拆装与检测

“汽车底盘结构与装调技术”课程思政教学案例

——液力变矩器的结构与装调

“汽车整车装配与调试”课程思政教学案例

——汽车车门分装与调试

“新能源汽车构造原理与故障检修”课程思政教学案例

——新能源汽车驱动电机系统

“汽车工程材料与应用”课程思政教学案例

——金属材料的力学性能-强度和塑性

“三维建模与仿真”课程思政教学案例

——曲柄连杆机构的建模与仿真

“汽车制造质量分析与控制”课程思政教学案例

——汽车制造的过程质量控制方法

“汽车电子技术控制与测试”课程思政教学案例

——汽车ABS电控系统

“汽车性能检测”课程思政教学案例

——气缸密封性检测与诊断

“机械传动设计”课程思政教学案例

——传动轴的结构设计

“PDPS自动化生产线规划与仿真”课程思政教学案例

——搬运机器人的路径规划

“大学生职业发展与就业指导”课程思政教学案例

——职业技能探索

“二手车鉴定与评估”课程思政教学案例

——单车的鉴定与评估：识伪检查

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书籍介绍

　　全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务。推动思想政治理论课建设守正创新，充分发挥其主渠道、主阵地作用。深入挖掘各类课程、各教学环节育人功能，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，形成各类课程与思政课程同向同行、专业教育和思政教育有机融合的协同育人格局，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。　　成都航空职业技术学院针对专业课程育人过程中存在的问题，在“课程思政”教学改革过程中，提出了“一个关键，两个主体，三融三课四评价”的“12334”协同创新育人模式。在产教融合全视域下，突出价值代领、工匠精神培育和企业文化融入等特色，形成了“课程门门讲思政，教师人人讲育人”的格局，形成了全员、全过程、全方位育人体系，做到了把“课程思政”改革真正落细、落小、落实。《统筹规划 校企共育——汽车类专业课程思政教学改革探索与实践》的案例就是我校汽车类专业这两年来不断探索的一个见证。