TLR全营养家庭教娱——幼儿英语、音乐、生活实践篇 umd mobi chm 夸克云 免费 azw3 下载 pdf

TLR教学法(全面营养教学法)就是一种从儿童的审美心理出发，通过艺术教育充分发挥其审美认知、审美教育和审美娱乐的作用，运用艺术欣赏与艺术创造的规律，去影响学生的感官以及情感心理与道德心理，促进健全的审美心理结构的形成，以培养学生敏锐的感知能力、丰富的想象力、知觉的洞察力，激活学生潜在的创造本性，为开凿儿童美好天性、促进心智发展提供全面营养的教学方法。

本书尝试让孩子通过英语歌曲轻松地学习英语，让他们在生活实践中潜移默化地接受英语熏陶，在融洽的亲子关系中快乐地学习英语。这些学习方法，体现了*的语言教学理念，不仅可以使英语学习更有效率，而且有助于发展孩子健全的人格。

自序——给童年插上快乐的翅膀

序言——儿童教育的根本

导读

章 泡泡与海豚——尊重(Respect)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第二章 星星与海星——毅力(Perseverance)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第三章 字母与海底动物——自律(Self-discipline)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第四章 桥与桥——诚实(Honesty)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第五章 变化的玫瑰——责任(Responsibility)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第六章 好奇的小熊——好奇(Curiosity)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第七章 黄鼠狼与小猴子——幽默(Humor)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第八章 五只小鸭——关爱(Caring)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第九章 小宝贝——给予(Giving)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第十章 一路跳跃——乐观(Optimistic)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第十一章 小伙伴——礼貌(Courtesy)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

第十二章 调皮的蜘蛛——友情(Friendship)

节 音乐导入

第二节 生活实践

第三节 语言发展

后记：让心智在音乐魅影中徜徉——为什么TLR教娱要用音乐歌曲作为学习的载体２３２

致谢

林子

加拿大青少年和平教育集团(C.C.P.Y.)教育总督导

北京海洋馆亲子教育项目总监

加拿大TLR全营养教娱主要创始人

美国AMS蒙台梭和协会国际认证导师

国际TESL英语作为第二语言学习认证导师

擅长培训：冲突管理

儿童英语学习

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书籍介绍

《TLR全营养家庭教娱:幼儿英语、音乐、生活实践篇》内容简介：用英语歌曲让孩子爱上英语学习，让他们在多元文化中成长；用生活实践塑造孩子的良好习惯，让他们的学习更加轻松快乐：用12种价值观培养孩子的健全人格，让他们做品行良好的社会公民。