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序一迈向人生大道

序二谁才是天下？

引子厉响思清远

导读经典素读问答录

一问 经典素读的缘起

二问 经典素读的依据

三问 经典素读读什么

四问 经典素读谁来教

五问 素读开展的前提

六问 素读课程如何设

七问 经典素读如何教

八问 经典素读的成效

九问 经典素读的心得

章语文之忧与素读之道

读书·教语文

我们的语文究竟缺失了什么味？

为什么爱他们

“素读”经典

云上的日子

我的“家校共读”策略

文字是神奇的“药”

学点字理和诗词格律知识

识字课应该渗透“六书”常识

爱整棵树

低成本的语文课堂

第二章经典素读教学实践举例

2007年经典素读教学札记

跟家长们聊聊（2007-09-30）

背书乐（2007--07）

老师，再学一首诗吧（2007--）

晨读记（2007--5）

的课，只读书（2007--20）

读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记（2007--30）

这样的诗为什么不选入课本呢？（2007-2-05）

老师，你在看什么书？（2007-2-07）

孩子，把文字读进思想里

跟孩子们谈朗读（2007-2-）

2008年经典素读教学札记

年关背书（2008-0-05）

春意悄然隐枝丫（2008-02-24）

日札优于作文（2008-02-27）

……

第三章读书乐与荐书忙

第四章“小”心观察“大”教育

附录陈琴“素读”印象记

编辑”

陈琴，中学教师，全国语文特级教师，“素读”经典课程创始人。被媒体称为“成功解决了百年来经典教学课程化问题的人”，创设了可被移植的“素读”经典教学模式，所教的学生经六年的训练，皆可达到“背诵十万字，读破酉部书，写下于万言”的教学目标。华一欣，本名祝安顺，中华书局副编审，中华书局经典教育推广中心主任。

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编辑推荐

近日，一直高度紧张地工作着，可是，依然没有阻挡我阅读《经典即人生 文字是修正灵魂的良药》书稿的欲望。这些年来，像这样值得品读、珍藏的教师著作已经“几希矣”。因为它的智慧“磁性”不是单一的，而是多维的，它会让人们从中品“文”味，去困惑，悟人生。