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内容简介:
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书籍目录:
第1章绪论
1.1研究背景和意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2研究目标、内容与方法
1.2.1研究目标
1.2.2研究内容
1.2.3研究方法
1.3研究框架、创新点及局限
1.3.1研究思路和框架…
1.3.2研究的创新点
1.3.3研究的局限
第2章相关概念和文献综述
2.1相关概念
2. 1. 1中蒙经贸合作
2.1.2适切人才
2.1.3人才培养路径
2.2边界界定
2.3文献综述
2.3.1关于中蒙经贸合作的研究
2.3.2关于适切人才及其培养模式的研究
2.3.3关于中蒙经贸合作适切人才培养的研究
第3章理论基础与研究假设
3.1理论基础
3. 1. 1贸易理论
3. 1. 2相互依赖理论
3. 1. 3区域经济合作理论
3.1.4高等教育价值理论
3.1.5利益相关者理论
3.1.6多元文化教育理论
3.1.7教育供求理论
3.2研究假设
3.2.1中蒙经贸合作适切人才供求影响因素…
3.2.2中蒙经贸合作适切人才供求动态均衡
3.2.3中蒙经贸合作适切人才培养体系、维度与质量
3.2.4中蒙经贸合作适切人才培养路径的创新
3.2.5中蒙经贸合作适切人才培养的政策
第4章中蒙经贸合作适切人才供求影响因素及其测度
4.1中蒙经贸合作适切人才需求影响因素及其测度
4.1.1中蒙经贸合作适切人才需求的宏观层次…
4.1.2 中蒙经贸合作适切人才需求的微观层次…
4.2中蒙经贸合作适切人才供给影响因素及其测度
4.2.1中蒙经贸合作适切人才培养规模
4.2.2中蒙经贸合作适切人才培养目标
……
8. 3. 4构建基于提升职业能力的教育平台,谋划个化职业生涯路径
8.3.5树立“牢记使命”的教育理念,加强教师队伍建设
参考文献
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
第?章绪论
1.1研究背景和意义
1.1.1研究背景
中国与蒙古国山水相连、文化互通,自1949年两国建交以来,两国一直保持着友好、稳定的经贸合作交流,从21世纪开始中国一直居于蒙古国经济贸易大合作国的位置。13年,“”倡议的提出,代表着我国正式于更大范围的对外经济贸易合作;14年,在中蒙晤中,中方倡导从矿产资源、基础设施建设和金融合作三个方面展开合作,实现“三位一体,统筹”,标志着中蒙两国建立了战略伙伴关系,同年中蒙双方经额达到峰值,中国口额也达到了高水平。
14年9月,在“”倡议下,中国、俄罗斯、蒙古国三国元会晤,提出了中蒙俄经济走廊合作发展战略,在会晤中,中国提出的“丝绸之路经济带”发展倡议同俄罗斯的“跨欧亚发展带”、蒙古国的“原之路”发展战略高度契合,对建设中蒙俄经济走廊产生了强烈共鸣,旨在加强三方经贸合作,实现共同发展。15年7月,中国、俄罗斯、蒙古国三国元首在俄罗斯乌法举行了次会晤,在会议上,三国通过了《中华人民共和国、俄罗斯联邦、蒙古国发展三方合作中期路线图》,并且初步制定了《建设中蒙俄经济走廊规划纲要》的初步框架和主要内容。16年6月23日,中国、俄罗斯、蒙古国三国元首在乌兹别克塔什行了第三次会晤,正式签署了《建设中蒙俄经济走廊规划纲要》,明确了三方合作宗旨。18年6月,三国元首在青行了第四次会晤结了三方初步合作的成效,根据三方15年乌法签署的《关于编制建设中蒙俄经济走廊规划纲要的谅解备忘录》,签署了等一系列战略合作文件并制定了接下来的合作和方向。
08~年,中蒙经贸合作规模逐渐增大,中国已成为蒙古国大的贸易伙伴和重要投资国。08年金融危机以来,中蒙双方经贸合作在的努力下迅速恢复并呈现良好的发展态势。10年中蒙经贸合额达到了40.01亿美元,14年中蒙俄经济走廊战略的提一步加速了中蒙双方的经贸合作,由于15年中国对蒙古口需求的下降导致双方贸额下降,17年中蒙经贸合作规一步加大额达到了64.03亿美元,19年双方贸额更是达到了81.61亿美元,年由于受新冠肺炎疫情的影响中蒙贸额为66.30亿美元,同比下降了18.8%。①
“”倡议提出后,中蒙双方从经济、文化、政治等不同领域加强了合作。要想加强中蒙双方的经济贸易合作,要保证两国的“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”,这样便离不开符合中蒙经贸合作要求的高水平人才,即适切人才。适切指适合的、贴切的,而在中蒙经贸合作中需要的是人才的语言互通能力,即要想有效中蒙经贸合程,需要解决的是语言问题。要想顺行中蒙经济贸易合作,迫切需要能提供中蒙语言服务的适切人才,这些人才不仅是中蒙双语人才,更是能以语言为桥梁为中蒙经贸合作在专业技术、政策沟通、法律服务等方面提供服务的综合人才。因此,中蒙经贸合作对高层次的适切人才有更迫切的需求,尤其是在“”建设过程中需要大量的中蒙经贸合作适切人才,这对于蒙古国来说是培养适切人才的好机会,对于中国来说也是一个培养经贸合作适切人才的良好机遇。目前,学术界关于中蒙经贸合作背景下适切人才的供求机制、培养机制、创新机制与创新模式等的研究取得了的成绩,但仍有相当大的拓展空间。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:7分
主题深度:5分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:8分
思想传递:3分
知识深度:6分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:9分
结构布局:4分
新颖与独特:3分
情感共鸣:5分
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文化贡献:4分